Езикът на числата, като всеки друг език има своята „азбука“ и нейните „букви“ са математическите символи. От голямо значение е да бъдат усвоени и разбрани. Те са в основата на изучаването на езика на математиката, както и действията с тях и от там се започва. Някои от най-използваните, както всеки от нас знае са: сбор (+) ; разлика (–); произведение (x); частно (: ); процент % ; ˂ ; ˃ ; ≤ ; ≥ ; ° ; ± ; ÷ и т.н. Това са само някои от голямата група такива, но да ги изпишем всичките не е необходимо. Те могат да се научат и да се прилагат в конкретни примери и задачи, като се използват по предназначението им.

„ЧИСТО И ПРОСТО ЕЗИК – ЕЗИКЪТ НА ЧИСЛАТА“

Продължение …………………………………………………

Ти си свят красив, чудесен,
с много дроби и числа
и по пътя ти нелесен
пърхам аз като пчела.
Правилата щом си уча
и решавам всеки час,
във живота ще сполуча
и ще мога всичко аз.
и т.н.

Тази част от стихотворението може да бъде вдъхновение за всеки от нас по отношение усвояването на тази точна наука Математиката. Всеки знае, че пчелите участват активно в опрашването на растенията и произвеждането на пчелен восък, а това не е лесна задача, изисква се труд, постоянство и усилие. Няма да отричам, че тези усилия се изискват и при заниманието и усвояването на математиката.

Ако математиката е само вид език, как можем да си обясним това, че повечето деца учат лесно езици, докато голяма част от тях се затрудняват с нея?

Всички знаем, че овладяването на ново знание и умение е сложен процес, който зависи от много фактори: моментното ни състояние, мотивацията и интереса ни, стиловете на преподаване и учене, ресурсите, с които разполагаме – време, учебни материали, знания и умения, предишен опит, средата в която се усвоява материала и много други такива.

Много е важно когато става въпрос за усвояването и преподаването на Математиката да можем да формираме интерес към нея. Как става това? Ами стъпка по стъпка с малки крачки или иначе казано на части. Много от Вас ще си кажат, че се изисква изучаване на много теореми и формули, решаване на конкретни примери с тях, но това става лесно когато самият материал се поднесе по достъпен и забавен начин, използвайки нагледни примери и редом с това се обяснят и тънкостите. За да се правят дадените стъпки и те да имат резултат е необходимо да се проявява търпение по отношение на усвояването на новите неща в материала, който се преподава, не само по математика. Научаването на нещо ново е градивно и ни носи удовлетвореност, кара ни да се чувстваме по – уверени в себе си. Когато сме уверени в себе си тогава нещата се получават. Същото се изисква при работата ни с Математиката и когато материала е разбран и усвоен ни става интересен и ни кара да продължим към следващата стъпка.

Математиката ни помага да формираме умения като наблюдателност, съобразителност, находчивост, комбинативност, концентрация и много други. Необходимо е ние самите да осъзнаем много по-добре колко ценни неща ни дава тя, за да можем да проявим интерес и да я разберем.